Sesión 6: Unidades didácticas 2.0. Guadalinex-Edu .Marcadores sociales.

Para conseguir una completa integración de las TICs en el aula, nuestras unidades didácticas deberían de incorporar aplicaciones y servicios de la web 2.0.

¿Qué debemos tener en cuenta para realizar una unidad 2.0?:

Unidades didacticas y TIC: Una introduccion

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Ejemplos de Unidades didácticas 2.0:

• En la Mochila Digital:
• Máquinas y mecanísmos.
• Aparato Locomotor.
• La Música.
• Un paseo por la Mezquita.
• Otros Enlaces:
• En la  página del IES Alfonso Romero Barcojo.
• Unidades didácticas del CEIP Manuel Pérez (Bollullos del Condado)
• Enlaces a unidades didácticas de Ciencias Sociales.  Elena García Marín.

Dentro de la Mochila Digital, en Experiencias del Ámbito Científico-Tecnológico, encontramos un ejemplo de como desarrollar una unidad didáctica 2.0 en el Aula. Del Aula Virtual a la Webquest y al Blog

Herramientas Web 2.0 para realizar Unidades Didácticas.

Como hemos podido comprobar en los ejemplos, la mayoría de las unidades didácticas están desarrolladas en páginas web. Las siguientes herramientas pueden servirnos para generar páginas web:

• Programas como el Frontpage. (Editor de HTML).
• exe-Learning. (Ver la sesión II).
• Google Sites : Es una aplicación online que permite crear un sitio web de una forma tan sencilla como editar un documento.
• Podemos encontrar manuales en la Web Tutorial de Google Sites.

Guadalinex-Edu.
Guadalinex es un sistema operativo basado en Software Libre y impulsado por la Junta de Andalucía.
En el siguiente enlace nos ofertan tutoriales sobre Guadalinex- Edu.
Guadalinex-Edu es una versión destinada a uso educativo. Por lo tanto, dentro Aplicaciones encontramos un ítem "Educación" dónde se incluyen un conjunto de softwares educativos organizados por asignaturas.
Programas educativos en Guadalinex:

• Ciencias.
• Geografía.
• Idiomas.
• Lengua.
• Matemáticas.
• Música.
• Tecnología.

La siguiente presentación, que se encuentra en la Mochila Digital (Tecnología del Aprendizaje/Posibilidades Educativas de Guadalinex-Edu), también nos muestra las distintas aplicaciones educativas de las que dispone Guadalinex-Edu y con que asignatura están relacionadas.

Incorporaciones nuevas en Guadalinex-Edu a destacar:

• SIGALA. (Sistema Integral de Gestión de Aulas y Localización del Alumnado). Esta herramienta nos permite crear grupos de trabajo a los que el alumnado podrá unirse para realizar actividades conjuntas.
• Centro de Software de Guadalinex Edu. (dentro de Aplicaciones).
• En la siguiente presentación realizada por Victor Ávila podremos ver otras Aplicaciones en Guadalinex-Edu.

Este tutorial nos indica cómo descargar un vídeo de YouTube, con el navegador Mozilla, para poder usarlo en un aula sin Internet.


Delicious. Marcadores Sociales.
Los marcadores sociales es una forma sencilla de almacenar nuestros favoritos en Internet y poder acceder a ellos desde cualquier sitio. Además, podemos compartirlos con otras personas.
Los enlaces se organizan por categorías, etiquetas o "tags".

• Ejemplo de marcador social en la Mochila digital. (dentro de "Enlaces Educativos/Más enlaces en nuestro marcadores sociales")
• Aquí tienes un tutorial sobre delicious.

Por último, para obtener tu certificado debes completar la valoración del Módulo II en Séneca. Aquí tienes una presentación donde se muestra cómo hacerlo.

Valorar actividades formación cep a través de séneca

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Taller:

• Seleccionar una unidad didáctica de tu ámbito o materia.
• Análisis crítico de la unidad didáctica y qué competencias básicas se pretenden desarrollar. 
  
  
• Contextualizar los diferentes apartados que componen la unidad didáctica y adaptación a la práctica.

Propuesta de tareas no presenciales:

• Planificar y desarrollar una unidad didáctica.
• Ponerla en práctica con el alumnado.
• Subir al blog personal un informe valorativo del trabajo realizado (ejemplos de recursos seleccionados,  metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc.).

Sesión 5: Secuencias Didácticas 2.0

a1.- Tareas y Proyectos.
Son propuestas docentes organizadas de tal forma que ayuden al estudiante a la realización de una actividad, más o menos compleja. En éstas, se suele trabajar varias competencias básicas y los alumnos forman parte activa en la construcción del conocimiento.

Sesión 4: Didácticas con TIC

 Repasemos las sesiones anteriores:

• Blogs
• Crear un blog con Blogger.
• Insertar entradas.
• gagets
• Crear enlaces a páginas webs o documentos en Google Docs.
• Insertar una imagen.
  Esta debe ser o bien hecha por nosotros o con licencia creative commons o copyleft, es decir, de dominio público. Puedes conseguir imágenes en:
• FlickrCC.
• Openphoto.
• Banco de imágenes del ITE.
• Mediateca (EducaMadrid).
• Lista de otros sitio con imágenes libres. 
• Google Docs. Compartir un documento con Google Docs.
• Presentaciones: Impress y Slideshare.
• Darse de alta en Slideshare.
• Bajar una presentación.
• Subir una presentación a Slideshare.
• Publicar una presentación en nuestro blog.
• Mapas Conceptuales: CmapsTools.
• ¿Qué es un mapa conceptual?
• Crear mapas conceptuales con CmapsTools.
• Subirlos a uno de los servidores públicos que ofrece CmapsTools.
• Compartir nuestros mapas conceptuales. De forma síncrona y asíncrona. 

1. Didácticas con las TIC:

• La siguiente presentación nos orienta en el uso de las TIC en el Aula:
  Decálogo uso de las TIC en Educación
  
  
  
  
  
  

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• La siguiente presentación de Manuel Area Moreira nos facilita tipos de actividades con TICs para realizar en el aula:
  
  
  Actividades TIC en aula
  

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• Este vídeo, de es parte de la coferencia dada por Jordi Adell en las jornadas JEDI de Deusto, nos muestra cuál debe ser la actitud del profesorado hacia las TIC:
  
  
  
  
  

2. Recursos del ITE:

El ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) es la unidad del Ministerio de Educación responsable de la integración de las TICs en las etapas educativas no universitarias.

En sus páginas podremos encontrar diversos recursos para utilizar en el Aula.

• Recursos del ITE en la mochila digital. El enlace lo podemos encontrar en:
  Contenidos y Materiales de Secundaria/Contenidos y materiales educativos para E. Secundaria del ITE.
• Recursos del ITE por asignaturas.
• Formación en didácticas TIC. Estas páginas orientan al profesorado en la aplicación de las TIC al área o materia concreta que imparta, incidiendo en los aspectos pedagógicos y metodológicos además de ofrecerle una formación técnica en su uso. Ejemplos:
• Figuras geométricas y trigonometría a través de las TIC. (Matemáticas)
• Los climas y los ecosistemas a través de las TICS. (Ciencias Sociales)
• Los pronombres pesonales, la Oración y gramaticales El Texto A traves de las Actividades Digitales. (Lengua)

3.- Otros sitios donde encontrar recursos:

Podemos encontrar recursos en portales educativos de las Comunidades Autónomas. Algunos de ellos:

• Aula abierta (Castilla-La Mancha).
• Averroes (Junta de Andalucía).
• Educarex (Junta de Extremadura).
• Educamadrid (Madrid)
• Educacyl (Castilla-León).
• Educastur (Asturia).

Otros enlaces:

• Zona TIC
• Educaplus
• PortalESO

Taller:

• Seleccionar de una o varias unidad didáctica concreta correspondiente a tu materia del nivel básico 1.
• Análisis de su estructura y de qué competencias básicas se pretenden desarrollar. Para este análisis puede servirte de ayuda el siguiente formulario realizado por Miguel A. Barrones:
  Análisis de un recurso ITE
  
  
• Contextualización y adaptación a la práctica de la unidad didáctica. (recursos del ITE utilizados, desarrollo de las actividades).

Propuesta de tareas no presenciales:

• Insertar una imagen en el blog personal.
• Realizar una propuesta didáctica para su aplicación en el aula, tomando como modelo lo desarrollado durante el taller.
• Ponerla en práctica con el alumnado.
• Subir al blog personal un informe valorativo del trabajo realizado (ejemplos de recursos seleccionados,  metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc.).

Sesión 3: Ampliación de la Sesión 1 y Sesión 2

CONTENIDOS


1.- Youtube

• Presentación Tutorial de Youtube.
Tutorial de YOUTUBE
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2.- Creación de Mapas Conceptuales:

   CmapTools 

• Presentación de CmapTools
• Un vídeotutorial de CmapTools.
• Tutorial oficial (en español).
• Más vídeos tutoriales sobre CmapTools.
• Ejemplos de mapas conceptuales hecho con CmapTools:
• Mapa sonoro de la orquesta sinfónica.
• La empresa, por Lourdes Barroso.

Taller:

• Darse de alta en CmapTools.
• Planificar y desarrollar un mapa conceptual enmarcado entre los contenidos y las actividades de una unidad didáctica.
• Subirlo al servidor de CmapTools.
• Incluir un enlace al mapa conceptual en el blog personal.
• Incluir un vídeo de Youtube en nuestro blog personal.

Propuesta de tareas no presenciales:

• Finalizar las tareas planteadas en el taller.
• Exposición en clase del mapa conceptual.
• Subir al blog personal un informe valorativo del trabajo realizado (mapas creados, metodología empleada, actividades propuestas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc.).

Sesión 2: Presentaciones de Diapositivas

0.- Presentación.
      Presentación
1.-Posibilidades didácticas y aplicaciones de la web 2.0.
Destacamos:

• Audacity: grabación y edición de sonidos
• Minituorial de herramientas TIC. Audacity. (Mochila Digital)
• Exe-learning.
• Minituorial de herramientas TIC. Exe-learning. (Mochila Digital)
• Ejemplos de unidades didácticas hechas con exe-learning.
• Un paseo por la Mezquita.
• Aparato locomotor.

2.- El vídeo como instrumento para la autoformación.

• Youtube.
• Algunas herramientas gratuitas para crear vídeos tutoriales

3.- Las presentaciones de diapositivas.

• Criterios para diseñar una presentación.
• Impress.
• Minitutorial de herramientas TIC. Impress. Power Point. (Mochila Digital)
• Para profundizar aquí tenéis un curso a distancia de Impress del CEP Azahar.
• Prezi.

Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi) on Prezi
• Sildeshare.

Taller:

• Darse de alta en slideshare.
• Buscar una presentación que esté acorde con lo que se está impartiendo en el aula.
• Modificarla a nuestro gusto o necesidad.
• Subirla a Slideshare.
• Incluir la Presentación en el blog personal
• Incluir un vídeo de Youtube en nuestro blog personal.
  

Propuesta de tareas no presenciales:

• Finalizar las tareas planteadas en el taller.
• Exposición en clase de una presentación.
• Subir al blog personal un informe valorativo del trabajo realizado (ejemplos de diapositivas creadas, metodología empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos, dificultades, propuestas de mejora, etc.).

Sesión 1: De la Información al Conocimiento

CONTENIDOS:
1.- Plan Escuela TIC 2.0.

• Presentación Institucional.
• Formación del Profesorado. Módulo II.

2.- Uso didáctico-pedagógico de las herramientas más significativas de la web 2.

• Concepto Web 2.0
• Justificación de la utilización de la Web 2.0 en el Aula: Mapa Conceptual
• Mapa didáctico de la Web 2.0
• Herramientas Web 2.0.
Web 2.0 Nuevas herramientas para la educación
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• Herramientas 2.0 a destacar:
  
  • Blogs.
  • Wikis.
  • ¿Blogs o Wikis?
  • Google.
  • Compartir un documento paso a paso. Google Docs. 
  • Tutoriales de Google Docs de la Mochila Digital.
• Más herramientas Web 2.0

Taller:

• Crear un Blog de Aula.
  Si necesitas ayuda en la mochila digital puedes encontrar un videotutorial.
• Crear entradas en el Blog de tres tipos:
1. Novedades relacionadas con el ámbito.
2. Publicación de trabajos del profesor/a.
3. Publicación de trabajos del alumno/a.
• Enlazar en el blog documentos de Google docs de utilidad para el alumnado.

Propuesta de tareas no presenciales:

Continuar con las tareas planteadas en el taller.